Revisa la hemeroteca

Durante la última semana he encontrado en los periódicos algunos artículos y noticias que deberíamos repasar y comentar. La asignatura nos lo pide, cultivar nuestro espíritu crítico nos lo exige. Allá vamos.

El domingo 24 de octubre El País publicaba una entrevista con Julian Assange, el creador de Wikileaks, que no tiene desperdicio, que abre los ojos a la realidad que estaba ahí, detrás de los papeles oficiales. Una lección de ética periodística.

El mapa de las televisiones privadas cambia con la unión de Telecinco y Cuatro. ¿Cómo va a repercutir eso en las programaciones de las dos cadenas con los mismos propietarios y los mismos intereses?

Los problemas económicos de los periódicos de papel buscan soluciones en sus ediciones digitales. El último en intentarlo es el USA-Today, los demás miran de reojo. ¿Y nosotros? Bueno, es muy aleccionador lo que en una entrevista dice hoy Giovanni di Lorenzo, el director del Die Zeit, que ofrece alternativas a tener en cuenta.

En esa búsqueda un periódico japonés aplica a sus páginas, en uan edición especial las gafitas del 3D.

La verdad y la mentira

"La ciencia tiene respuestas, pero hay que saber formularle las preguntas", dice el editor Mario Muchnick en su última colaboración, Publicidad mentirosa, en el diario Público. Sugiere que los publicitarios, los encargados oficiales de las campañas publicitarias del Gobierno, los jefes de redacción, los propios redactores y locutores deberían seguir cursos de ciencia elemental para no caer en groserías tan flagrantes y tan nocivas para los ciudadanos. Y pone ejemplos: "Se usan las estadísticas sin entenderlas –de los cuatro muertos en un accidente, dos no llevaban puesto el cinturón de seguridad–. ¿Y si los otros dos murieron por llevarlo puesto? Unos neumáticos frenan hasta tres metros antes que el común de los neumáticos. ¿También si el coche viaja a un kilómetro por hora? ¿O a 200?"

Percepción

La novela que he leído durante el fin de semana, Blanco Nocturno, de Ricardo Piglia, editorial Anagrama (por cierto, muy muy recomendable) tenía en la página 142 un dibujo, muy parecido al que he puesto arriba, y me he acordado de nuestra última clase sobre las ilusiones ópticas y la forma de percibir del ser humano. Os añado lo que decía la novela en ese momento, cuando un veterano comisario le explica a un periodista cómo va a descubrir quién es el asesino y las razones de su crimen (el pie de página también es de la novela):

" -Me parece que Cueto siempre está diciendo que las cosas que parecen diferentes en realidad son lo mismo, en tanto que a mí me interesa mostrar que las cosas que parecen lo mismo son en realidad diferentes. Les enseñaré a distinguir. ¿Ve? -dijo-. Éste es un pato, pero si lo mira así, es un conejo. -Dibujó la silueta del pato-conejo-. Qué quiere decir ver algo tal cual es: no es fácil. -Miró el dibujo que había hecho en el mantel-. Un conejo y un pato. Todo es según lo que sabemos antes de ver. -Renzi no entendía hacia dónde apuntaba el comisario-. Veamos las cosas según como las interpretamos. Lo llamamos previsión: saber de antemano, estar prevenidos. (20)

(20) Supongamos que le muestro la imagen a un paisano, decía Croce. Me dice: "Es un pato" y luego, de pronto: "Oh, es un conejo". De manera que lo reconoce como un conejo. Es una experiencia de reconocimiento. Lo mismo si alguien me ve en la calle y dice: "Ah, es Croce". Pero no siempre se tiene una experiencia de reconocimiento. La experiencia se da en el momento de cambiar del pato al conejo y viceversa. Llamo a este método ver-como y su objetivo es cambiar el aspecto bajo el que se ven ciertas cosas. Este ver-como no es parte de la percepción. Por un lado, es como ver y también no es como ver".

Martín Santos Yubero: fotoperiodismo español

Si hace dos semanas os animaba a disfrutar de la exposición de John Gutmann, que había retratado con especial maestría Norteamérica a partir de los años 30, ahora os recomiendo con entusiasmo la del español Martín Santos Yubero (1903-194), que hizo lo propio con Madrid. Magistrales son sus imágenes. Se exponen 360 de ellas en la sala Alcalá 31. Imprescindible.

¿El PowerPoint nos vuelve estúpidos?

Eso afirma Franck Frommer en un libro publicado recientemente (El pensamiento Power-Point: indagación sobre este programa que te vuelve estúpido), como recogía el miércoles El País.

Y están de acuerdo con él mucha gente, lo mismo un general de los marines norteamericanos que profesores universitarios. Yo mismo he oído con frecuencia a alguno decir: "Es que tratamos a los alumnos como si fueran tontos, se lo damos todo mascadito y resumidito en 10 diapositivas, como si no fueran capaces de comprender 4 folios".

Leed el artículo del periódico, da para más de un debate.

La libertad de prensa

Ahhh, la libertad de prensa. No parece que avancemos mucho en el mundo en ese ámbito, al menos así lo ven en Reporteros sin fronteras. Mañana darán a conocer un informe muy elocuente.

Africa > http://www.rsf.org/IMG/CLASSEMENT_2011/ESP/C_AFRICA_ES.pdf
Americas > http://www.rsf.org/IMG/CLASSEMENT_2011/ESP/C_AMERIQUES_ES.pdf
Asia> http://www.rsf.org/IMG/CLASSEMENT_2011/ESP/C_ASIE_PACIFIQUE_ES.pdf
Europa > http://www.rsf.org/IMG/CLASSEMENT_2011/ESP/C_EUROPE_ES.pdf
Magreb y Oriente Medio http://www.rsf.org/IMG/CLASSEMENT_2011/ESP/C_MOYEN_ORIENT_ES.pdf

John Gutmann

En las próximas semanas hablaremos, y mucho, de fotografía, por eso os recomiendo la exposición que se acaba de inaugurar en la Fundación Mapfre con fotos de John Gutmann. Yo, mañana, si la lluvia sigue entre nosotros, me pasaré un buen rato allí, estoy convencido de que algo bueno aprenderé de su forma de mirar la vida.

Be happy

Sé feliz, o inténtalo, durante todo el puente.

Publicidad en las aulas

Aquí y allí, en casi todos los países, cuando llega la hora de los recortes económicos uno de los primeros afectados es el mundo de la educación. En ese contexto llegan noticias desde Italia con una propuesta: financiar las actividades escolares por medio de la publicidad, pegando en sus pupitres anuncios. Y con la módica tarifa de 69,80 euros, sin IVA.

De amigos y enemigos

Estad preparados para la avalancha que se avecina, la semana que viene se estrena La red social y ha comenzado la campaña publicitaria, por lo pronto veremos dentro de un rato a uno de sus actores, Justin Timberlake, en El Hormiguero. No he visto aún la película, pero el hecho de que esté dirigida por David Fincher, el director de Zodiac y Seven, me da algunas garantías. Veremos y habrá oportunidad de hablar en clase, en las próximas semanas, sobre la película y el tema que trata, la creación de Facebook y las redes sociales.

Google y los libros

Ha comenzado en Frankfurt su Feria del libro y la primera noticia importante que llega de allí tiene que ver con Google y con los 400.000 libros que ya tiene preparados para vender en formato digital. Se agotan las disculpas para no leer.

Bienvenidos

Este es mi mensaje de bienvenida a los alumnos de Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación, de Tercero B, de Educación Física. En este blog nos encontraremos con mucha frecuencia durante las próximas semanas, poco a poco se llenará de contenido para lo que es imprescindible la colaboración de todos los alumnos con sus propuestas, opiniones y sugerencias.
Es obvio que el título es una metáfora que hace referencia a equipo, a trabajar en equipo, a llevar la indumentaria adecuada (no solo la más molona de todos los equipos que juegan la misma liga que nosotros), con tejidos de calidad reconocida, que facilitan nuestros movimientos, que nos ayudan en nuestra pelea con el viento, el cronómetro, la gravedad, etc., que tiene los colores más emotivos, que...
A veces, el profesor propondrá temas de debate, o la participación en algunas actividades. Otras, será un cajón de sastre, donde hay sitio para todos y todo. La libertad es absoluta, siempre que sean temas propios de nuestra carrera, o cercanos a su ámbito.
El fin último del blog es tener un lugar de encuentro y conocimiento, que sirva de referencia y ayuda para nuestro trabajo cotidiano en la asignatura y, por qué no, para nuestro futuro profesional.